韩璐高实幼

我一直认为，搭建区是一个促进孩子们全面发展的区域。 “将大大小小、形态各异的积木组合在一起”是能孩子们对空间布局的感知；“数一数不同积木用了几块？如何调整积木之间的距离达到平...

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青岛是中国帆船运动的发源地，被誉为中国帆船之都。在《你好，高新区》主题活动中，孩子们对各种各样的船有了初步的认识，比如货船、游轮、帆船等。其中，帆船独特的、鲜明的外形特点，更...

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随着主题的推进与开展，孩子们对渔船产生浓厚的兴趣，他们来到红岛码头观察渔船的样子，来到海军博物馆观察军舰的样子。随之，孩子们对“船”产生各种小问号。 “小渔船小小的可以飘在水...

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继上个周，我对孩子们搭建小渔船的观察后，我发现孩子们缺少对渔船的直观经验，所以，孩子的搭建活动是“模糊”的。那么，鼓励孩子们去实地观察，就是最好的学习。 老师鼓励家长利用周末...

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“从生活中来，到生活中去”，这是孩子们的学习之道。《你好，高新区》主题活动，就从孩子们最常见、常走的那条路“家——幼儿园”说起吧。 “家——幼儿园”，你能想到什么呢？家——幼...

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“老师！小金鱼不动了！” “对啊，它躺在水里了。” “小金鱼是不是死了呀？” …… 孩子们很喜欢小金鱼，所以他们会经常趴在鱼缸前看小金鱼，可是，今天，孩子们发现小金鱼和以前不...

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春天，万物复苏的季节，小植物、小动物都在发生着一点点的变化，孩子们的探究也随之变得有趣、丰富。 一、发现蒲公英花 “这里有好多小黄花！” 在一次次远足中，孩子们被一片小黄花吸...

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“小动物”的可爱一直吸引着孩子们，他们看到喜欢的小动物忍不住蹲下来看看，甚至与其对话：“小花猫你好呀！”“小仓鼠你为什么不玩滑梯呀？”追随孩子们的兴趣，我们开展《萌宠乐园》主...

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“直接感知、亲身体验、实际操作”，是学龄前儿童有效的学习方式，他们以具体形象思维为主，因此，只有丰富了直观的经验，才有利于幼儿的进一步学习与探索。 一、搭建区的“随意”搭建 ...

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大自然、生活、社会…孩子在各种环境中不断探索着、发现着、学习着…而教师需要在此过程中观察孩子、分析孩子、解读孩子，并由此给予支持、指导，为孩子提供支架，帮助孩子们不断提升、丰...

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当季节变化，身边的一切也都悄然改变着…植物、动物、人们。这时，大自然与生活便成为孩子们探究的最好的课程。 一、春天在哪里 《3-6岁儿童学习与发展指南》种指出：“要经常带领幼...

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从围拢“家”的院子到布局不同房间的位置，幼儿在活动中不断有着新的发现，不断丰富新的经验。 一、自主探究， 初步尝试 在搭建完家中不同房间的布局后，搭建区的几名幼儿好像不知道该...

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《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域指出：“要引导幼儿注意注意事物的形状特征，尝试用表述形状的词来描述事物。”同时指出：“引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其...

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【成长教育】我的好妈妈——小班级部《好妈妈》主题课程回顾 世界上有一种情感， 与生俱来， 没有条件， 绵绵不绝...... 她， 就是母爱！ 妈妈，是和孩子共同感受过心跳的人...

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随着《好妈妈》主题的推进，孩子们在区角里继续开展相关活动。但是，在主题之初，搭建区的孩子们对搭建内容依然沉浸在“搭火车”“搭一个商店”之中，我想，如何引发孩子们的“主题意识“...

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回到幼儿园的第一个周，我们就迎来了元宵节。在和孩子的互动交流中我发现，“节日”的概念对小班孩子来说比较抽象，比如、什么是“元宵节”？元宵节的习俗是什么？ 针对小班幼儿年龄发展...

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随着《天冷了》主题的开展，孩子们在幼儿园各个角落发现了冬天的足迹：大树叶子掉光了、草地上结满了霜、小池塘结冰了…其中，深深抓住孩子们眼球的是“小河里的冰”。 一、哇！小河里有...