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再谈“管理”中的文化
六月六日一篇谈文化的文章，幸得大家追捧，不胜感激。多有研究深入的文人雅士多方指正，收益匪浅。今晚特以此文答谢，并将未尽之言，简单述说如下。 一，六日文，系在谈学校文化管理时，...
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基于信任与尊重的学校管理（一）
大概所有的管理者，都期待着自己的团队成员能够自主的开展工作，就像我们所有的老师都希望我们的孩子能够自主的学习一样。这是触摸到了管理的本质的东西。兴奋之余，其实也很焦虑。但是有...
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关于创新能力的培养（二）
我的第二个疑问：是想创新就可以创新了？ 我在很小的时候，听过一个故事，觉得特别的惊讶。说的是美国有个科学家——漂亮国的科学家总是很多——想建一个直达月球的梯子。我记得当时似乎...
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关于创新能力的思考（一）
今天，我们所见的几乎所有的教育理论中，无论哪家哪派，无一不强调创新能力。几乎都把创新能力的培养，放到了极其显眼的高度。有一些极端的观点，甚至会认为思维品质最为核心的部分，或者...
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关于家校共育的思考（二）
家庭和学校分属于两个不同的空间，如何有效的实施沟通，是一个比较为难的问题。无论是从学校的管理，还是家庭教育的需求，时间和空间的保障，才是做好家校共育的重要基础。 一、家庭教育...
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关于家校共育的思考（一）
目前应该说家校共育的工作思路和方向，是没有问题的。考虑是两个方面：第一是工作增加了内容；第二是这项工作开展的效果。 就国家的政策而言，开展家校共育，是必须，而且亟需。就教育的...
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学校活动构建的三大要素
在新课标学习的讨论和实施中，有一个问题很值得重视，就是观念和实践的统一。很多的时候，我们往往是两张皮的。理念是在嘴巴上的，实践却还是原来的样子。学校的管理中，这是尤其需要关注...
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关于学校管理的批判思考点滴
学校管理中的很多的现象，引发了我很多的思考，一直困惑着我。什么样的管理，才是符合学校特点的管理？什么样的管理，才能释放教师的能力，唤醒孩子生命成长的活力？ 现象一：“以不为主...
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浅谈学习型学校的建立（五）
只要是组织的存在，就需要一个纲领、制度和与制度匹配的评价方式，学校也是这样，对于学校内部为了某一项工作临时组建的团队，也是一样。纲领或者说叫做目标，必须清晰而明确，这是事情开...
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浅谈学习型学校的建立（四）
胡乱的这几日，原本并不想写这一个话题，虽然一直在思考，然后不小心到今天，感觉快要成为一个系列了。实际上，这样的话题，真还不是一个系列就可以说清楚的。已经这么开头了，就沿着这样...
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浅谈学习型学校的建立（三）
归根结底，一所学校的管理的价值取向，决定学校怎么发展、往哪儿发展以及发展成什么样，也决定这这个学校会使用什么样的管理的方式。 应该说，垂直化管理的最致命的问题，就是因为层级的...
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浅谈学习型学校的建立（二）
毛泽东指出：“人民群众有无限的创造力，……人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”这无论是在战争现代，还是面对新时代的教育改革，都一样的使用的真理。 这一著名的论断，对于教...
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浅谈学习型学校的建立（一）
在学校的管理中，大大小小的事务很多。如何让承担事情的教干和老师更容易的处理事务，这就要注意在事务分配的过程中，注意“职权”的统一。 一、“权”与“事”匹配 职务，包含职权和职...
