玉秀的感想

数学课程标准（2022版）中，对“几何直观”的描述是：几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。几何直观要求学生能够根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质，建立...

玉秀的感想

乘法分配律是小学阶段学生需要掌握的五个运算律之一，具有非常重要的地位和作用。乘法分配律沟通了乘法与加（减）法之间的联系，是小学阶段唯一一个包含两级运算的重要数学模型。乘法分配...

玉秀的感想

上学期，我选择的研究方向是“数形结合”。本学期，我积极地行动了起来，有意识的将“数形结合”思想及方法融入到我的数学课堂教学中，并取得了较好的效果。现将“数形结合思想”在我们人...

玉秀的感想

作为一名入职6年的青年教师，这些年我的进步是巨大的。从第一次领导推门听课，下面学生乱作一团，我站在讲台上几乎要哭出来，到如今也能够在课堂上独当一面，公开课也不再畏惧，我非常感...

玉秀的感想

在小学数学中，《图形与几何》这一板块分为两个主题：图形的认识与测量和图形的位置与运动。本节课属于图形的位置与运动这一主题。“图形的位置与运动”包括确定点的位置，认识图...

玉秀的感想

一节好课，不一定是在听课当下就让人有多么惊艳的感觉，但一定会像老酒一样令人回味悠长。 今天听了许卫兵老师执教的《用数据来说话》一课，及他的专题报告“启思生慧：划向素养生成的一...

玉秀的感想

今天是参加《第十五届“基于新课标素养导向的课堂教学设计与名师课堂观摩”研讨会》学习的第一天，本是来向同行高手学习教学经验的，但同行高手们的精彩授课，让我这名“老师”妥妥的做回...

玉秀的感想

为了研究数学中的数形结合，我买来了一本书《把数学画出来》，它是一本小学画数学教学实践手册。刚读了几页，它就解开了我的一个困惑。既然是数形结合，那势必要有“形”，即画图，那数学...

玉秀的感想

多媒体原本是用来帮助我们教学的，但是，我越来越感觉自己已经被多媒体束缚、困扰、绑架。 备课时，我总是执着于想找一个制作精美的、环节有趣的、没有多余废话和废页的PPT，于是我就...

玉秀的感想

多媒体原本是用来帮助我们教学的，但是，我越来越感觉自己已经被多媒体束缚、困扰、绑架。 备课时，我总是执着于想找一个制作精美的、环节有趣的、没有多余废话和废页的PPT，于是我就...

玉秀的感想

《比例的意义》是人教版六年级下册第四单元《比例》的第一课时，本节课是在学生掌握了比的基础上进行教学的。从知识层面来看，本节课要在具体情境中，引导学生理解比例的意义，知道比例的...

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可能是因为小时候没有玩过积木等形状类玩具的原因，所以我的空间想象能力特别差，小学和初中还算能勉强应付课本上的几何图形知识，但是到了高中，几何图形的知识难度陡然增加，不仅是图形...

玉秀的感想

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。10月13日，全国教育名家论坛第十四届“践行新课标·大单元教学深度解析”名师观摩研讨会在河南省人民会堂隆重开幕！漯河市郾城区第二实验小学教...

玉秀的感想

韶华如驶，时光如掷，一个学期已经悄然结束。本学期，我校数学教研组进一步落实"双减"政策，我们通过人人讲公开课、课标学习、校本教研、展示交流等方式开展研究和探索，以促进数学教师...