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午后一点半的教室，日光透过窗户照进教室里，大部分学生已伏在课桌上进入午休状态，均匀的呼吸声构成教室里里最宁静的时刻。唯有两三个身影仍在笔尖轻触纸面的沙沙声中停留，其中那个略显...

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秋雨绵绵，温度断崖式下跌。 雨说来就来了，成片的雨点约好了似的从天而降，叩响柏油马路，嘚嘚嘚，哒哒哒，像轻拢慢捻的琵琶声，大珠小珠落玉盘。 很快，雨帘垂落，雷声滚滚，将整座城...

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【日期】9月21日 【书目】马歇尔·卢森堡《非暴力沟通》 【进度】第二章《是什么蒙蔽了爱？》 【读书笔记】 1.暴力的根源在于人们忽视彼此的感受与需要，而将冲突归咎于对方—至...

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假期研读教育专著时，多位专家的观点如出一辙：优质的班级管理，应当让每个孩子都有事可做。这不仅能唤醒学生的责任感，更能让他们在参与中找到归属感，凝聚起整个班级的集体荣誉感。新学...

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读李镇西《做最好的班主任》第一辑《班主任的专业素养》第一节《做班主任让我的生活如此精彩》读书笔记: 1.班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难的多，既无现成的教材，也无具体...

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读〔美〕简·尼尔森著，玉冰译《正面管教》第七章《有效地运用鼓励》第131—143页读书笔记: 1.有时候鼓励并不容易，因为大人们很容易习惯性地以负面方式对孩子的不良行为作出回...

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读〔美〕简·尼尔森著，玉冰译《正面管教》第六章《关注于解决问题》读书笔记: 1.大人们面对的挑战是要放弃自己的疯狂念头——人要先受到伤害，才能更有收获。 2.关于解决问题的3...

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读〔美〕简·尼尔森著，玉冰译《正面管教》第四章《重新看待不良行为》读书笔记: 1.当我们重新来看待不良行为，不再把责任感等同于责难或羞辱时，其结果对孩子和大人就都是令人鼓舞的...

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读〔美〕简·尼尔森著，玉冰译《正面管教》第三章《出生顺序的重要性》读书笔记: 1.孩子们基于对自己生活经历的理解，总是在对自己、他人以及周围的世界做着决定并形成着信念。他们的...

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读〔美〕简·尼尔森著，玉冰译《正面管教》第二章读书笔记: 1.要“赢得”孩子，而不是凭你的力量“赢了”孩子。“赢了”孩子，是孩子成为失败。而“赢得”孩子则意味着获得孩子心甘情...

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读〔美〕简·尼尔森著，玉冰译《正面管教》第一章10—22页读书笔记: 1.惩罚的长期效果是孩子往往采用以下四个“R”中的一种或全部来回敬我们:1.愤恨（Resentment）...

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读《正面管教》第一章1—10页读书笔记: 1.第一个重大社会变化是今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。另一个很重要的变化，是今天的孩子很少有机会培养责任感和上进...

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读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》第六辑《战胜自己才能成为大赢家》第185——225页读书笔记: 1.年轻班主任应该如何做？一、不做赵括，只知道纸上谈兵。做李云龙，一边...

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读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》第五辑《通过教育写作育人达己》第153——181页读书笔记: 1.写作让我头脑清醒；写作让我变得越来越专业；写作优化了我的育人观；写作...

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读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》第四辑《形成与时俱进的教育理念》第134——150页读书笔记: 1.班主任在专业成长方面，与时俱进是多么重要，了解网络上的新鲜知识是多...

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读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》第三辑《把学生的问题当作自我修行》第73——105页读书笔记: 1.学生产生欺凌行为的原因：（1）性格不良所致。（2）价值观错误所致。...

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坦然面对，是走向成熟的开始 当我们猛然遭遇低谷期，很容易滋生失望和怀疑，以为这道坎就跨不过去了。其实，低谷期就像一个晦暗的隧道，只要生活一天一天向前，隧道总会走到尽头，迎接你...

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假期拜读的第一本书就是吴老师的《给教师的68条写作建议》，书里吴老师写到:“教师如何察觉自己的专业成长？或者有意识的拉长自己的能力短板，规划自己的成长？我认为，可以从三个...

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读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》第二辑《如何为学生打造一个有幸福感的班级》第39——48页读书笔记: 1.班主任应该从哪些方面来增强班级凝聚力呢？一、班主任的强大生命...