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今天石笋街小学校一品天下分校周玉老师的课堂管理经验分享，让我对“教育是双向奔赴”有了更具象的理解。在传统的课堂管理中，我们常陷入“单向要求”的困境，总是爱以“命令”的形式，给...

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本次教学以“设计小房子”为载体，核心目标是让学生初步感知“结构与功能”的科学联系，同时锻炼动手与创意能力。 教学亮点：情境导入有效激发兴趣：通过“为小动物设计避雨小房子”的情...

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今天在听完廖康宏老师的《空气占据空间吗》一课后，我对小学科学课堂的高效教学有了更深刻的认知，也从中收获了诸多可借鉴的教学经验。这节课以清晰的逻辑、生动的互动和扎实的探究，完美...

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1.今天见到了很多刚加入金牛科学教师团队的老师们，以及熟悉的“老教师们”，很开心能在新的一学年和大家并肩作战，共同进步。 2.付艳老师关于科学学科备课的干货分享，从备课定盘星...

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一.本期收获 本学期学期，我在反思与实践中快速成长。每周撰写教学反思，让我及时复盘课堂。从最初对教学环节把控不足，到能根据学生反应灵活调整教学节奏；从知识点讲解生硬，到借助生...

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在本课时，我以“证据意识”为主线，通过多维度的实践活动引导学生感知身体的生长变化。 做得比较好的地方：本课我以“猜衣服主人”的游戏导入，让学生根 PPT 上不同大小衣服照片匹...

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小学科学实验设计与实施方法 1.课程要明确可探究的问题：聚焦核心问题（引导学生从生活现象或观察结果中提炼可探究的科学问题，让学生围绕问题探究）➕创设真实情境（科学知识与实际应...

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本课我以复习五个感觉器官导入，引导学生思考感觉器官可以观察物体的不同特征，在这里主要强调“鼻子闻的是气味”和“舌头尝的是味道”，帮助学生强化区分“气味”和“味道”。在观察环节...

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在本课的教学中，我以观察为核心，让学生由整体到局部，由静态到动态，由肉眼到工具，由结构到功能的顺序对蜗牛进行了深入观察。学生通过肉眼观察然后借助放大镜，直观感知蜗牛的外形特征...

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今天六位老师的分享都让我有不一样的感触，但今天令我印象最深刻的就是杨婷婷老师分享的关于航航的故事。一棵树推动一棵树，一片云带动一片云。听到航航同学的这个故事的时候，我一下子就...

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在本次教学过程中，我通过直观展示不同的椅子，组织学生进行小组讨论等多种方式引导学生探究椅子的奥秘，有好的地方，但也存在一些不足。 好的地方在于，我利用丰富的实物和图片，成功激...