李老师一如既往的耐心细心认真，把自己这学期转岗的感受给大家娓娓道来，遇到的问题，想到的方法，试教的经验，大家都很受用。关于李老师提到的问题共享和讨论解决相信也是刘老师和广大老师们的心声，有时候老师们线下教研的时候也会有涉及，但是可能更多的还是自己组内讨论解决，共享确实不错，大家根据自己的学情进行调整和选择。
我对本次教研活动的新颖形式和丰富内容也叹为观止，和李老师一样，为孩子们的能力点赞，也为各位优秀老师👏！
本周我对科学教研、教学的一些感想首先要谢谢美女周更营长李梓毓妹妹对我的肯定₍˄·͈༝·͈˄*₎ ̑̑可能因为我是中文系的，太易感了，再加上自己是个直肠子，想到啥就说啥，不由自主地就把自己的各种感受都...
一、本期周更小结 作为第12期周更营组长对本期进行简单总结收获：了解了教学反思周更背后各位老师的努力和具体事情的安排，每周的周更原来也不轻松。作为组长，定时发布接龙、投票链接...
这一单元学生不仅很感兴趣，还会提出刁钻的问题，所以要求我们备考要全面，当然也可以在网上找一些拓展的科普视频进行补充，他们会非常认真，这样也可以暂时解放一下老师。
五年级上册第四单元《健康生活》单元教学反思本单元与我们的生活、学生的身体息息相关，所以同学们表现出了强烈的兴趣，在这些兴趣的驱使下，他们也提出来了许多问题。比如在学到血管的时候，有学生会问我“静脉曲张”、“脑溢血”等...
到期末了，学生确实普遍浮躁了起来，所以老师的教学要求也很高，一方面赶教学进度，一方面又要保证学生学习兴趣。不过娃娃们还是很厉害，基本上考虑到了可能的影响情况。
六上第四单元《电磁铁》教学反思上这一节课之前其实在小红书上看到有很多老师新颖的上法，比如剧本杀类型的，确实很有意思。自己上的时候是按照常规的方式进行教学的。学生能预设出很多种可能：比如线圈匝数、铁钉粗细、...
希望薛老师也能在自己的课堂中不断实践和探索出符合自己特点和学情的课堂管理方法，然后有机会分享给大家
教学反思总结+新教师课堂管理培训心得不知不觉一个学期就快过去了，在这一学期的教学和教研学习中，收获满满。首先是教学反思，写了10次教学反思，每一次都是有感而发，确实在教学中也存在很多问题，通过教学反思的方式能够...
这节课实验的影响因素确实很多，课堂上想要呈现出好的效果，可能还是需要老师提前预实验，帮助学生先排除一些因素，解决与本课无关的因素。感觉越到高年级，预实验的思考越重要。
教科版六年级上册第四单元《电和磁》教学反思上这一课前观摩过周更营其他老师的同课反思，也跟学校科学组的老师探讨过，但是课堂实操上也狠狠的踩雷了。 1、指南针使用：很难让它稳定下来，或因学生挤在一起围观操作人体磁场或者衣...
由于这两课具有较强的关联性和进阶性，我是合起来上的。首先出示摆钟，让他们观察结构，认识特点，然后思考之前就提到的摆的等时性是什么意思，然后借助实验来验证。我准备了一个一分钟摆...
确实，看不见的“能”对学生来说很抽象，虽然知识点不复杂，但是让学生真正理解是一个问题。周老师的方法很赞，通过几个小实验把这些“能”呈现了出来，直观易懂，并且吸引了学生的兴趣，适当的教学创新也是周老师教学智慧的体现。
教科版科学六年级上册《各种形式的能量》教学反思本月开始了《能量》单元的教学。我的感觉是第一课很不好上，书本上没有实验，纯理论知识，学生学起来兴趣点不高，理解起来也不是特别容易。对能量的表现形式、转化和转移基本上理论...
李老师对孩子们问题的重视以及对他们思考的启迪和激励值得我们学习。在日常教学中，娃娃们确实会有各种各样奇怪的问题，或是和教学课堂内容有关，或者无关，然而由于课堂时间有限，班额大学生多等问题，没能及时关注和解决学生的问题，这很大程度上打击了他们的积极性，否定了他们的思考。所以平时上课我也会尽量关注他们的问题，给他们一定的时间环节提问，针对有价值的问题让大家一起讨论或者课后思考。不过基本上都是口头关注或者肯定，没有像李老师这样实质性地肯定与鼓励，这是我需要思考改进的地方。
如何促进学生主动珍视自己的问题，能主动问，追着问，刨根究底地问”我这周周更还是想接着上次的话题，上周教研员刘老师提出要“”珍视学生的问题”，我很赞成这个观点，而且上周观察员陈韵芝老师在周更点评中提出“让老师的珍视转化成学生的自...
探究水位高低和孔径大小的实验，学生会发现水流速度越来越慢，开始想到的是水量会影响，再引导他们说出不同水量在瓶中影响的是水位的高低，然后再探究是不是水位高低影响。我找了两个孔径...
周老师的反思很全面，从课堂教学、教学方式和多媒体技术等方面进行了总结，并有真的问题的改进措施👍👍
教科版六年级上册《印刷术》教学反思1. 导入环节：我通过展示古代书籍和现代书籍的对比，成功激发了学生的兴趣。学生们对印刷术的好奇心被有效调动。 2. 知识传授：在讲解印刷术的发展历程时，我发现部分学生对历史背...
这一课我正在备课，关于燃香的问题我也有，然后我没有用配套材料（放太久了或潮或断），自己网上买了，这个一炷香燃烧时间比较长，只能多分几段来进行观察实验。另外这一课涉及到了有关计时工具的发展，学生们还很感兴趣，可以让他们课前或课后收集一些资料。
五年级上册第三单元第一课《时间在流逝》教学反思首先是通过关于时间的谚语来引出本课内容，然后让学生在不看手表的情况下推测现在的时间，公布正确时间之后，请猜的最准确的小组分析自己这么推测的理由，本课的学习中的实验部分，首先是...
1、关于实验材料的选择。爱牛配套材料是利用火山模型，借助小苏打和柠檬酸及色素之间的反应现象来模拟火山喷发的场景，不可否认这个方法呈现的喷发场景和效果更壮观，更贴近真实火山喷发...
感觉吴老师的这一课活动应该不少，比较有意思，学生也能在活动中去感受轮轴的特点。关于轮轴的定义和生活中的轮轴，不知道如果让他们去找共同点的话（准备几个典型的轮轴工具），能不能发现并总结出来都具有轮轴的结构，这样是否便于学生理解和掌握本节课的难点呢。
六年级上册三单元《改变运输的车轮》教学反思本节课通过创设生活情境，结合生活经验让学生思考解决问题的方法。聚焦车轮的出现改变了运输的历史，从而揭示本课课题。 在课堂上，在小组活动中，学生先推动纸盒，感受其推动时所用的力...
李老师在教学时很细心，关注学生可能出现的问题，并和他们一起思考。关于第一个问题，我觉得可以参考一下课标和教参的要求，看这部分内容要求学生掌握的程度是怎样的，然后再在课堂上适当修改或补充，课堂上也可以让学生去讨论，让他们寻找证据来说明。第二个问题关于工具的使用可以方便我们的生活，我觉得重点是使用工具，而开出完整的核桃是对工具的更好应用。
本周六年级教学的两点疑惑1.如何帮助学生判别“地球离太阳近时是夏天，离太阳远时是冬天”这句话不对? 备课时，刚看到这句话，我都差点以为这句话是对的。但接着往下学习时，才明白地球南北半球季节相...
五年级学生对于由“风的作用”形成的地貌并不陌生，看到书上的风蚀拱门和石蘑菇就知道与风有关，很容易想到风的侵蚀，但是对于形成的具体原因及过程并不清楚。因此，本节课的模拟实验是有...
本节课整合了2.6和2.7两节课的实验部分，通过一个对比实验来探究水的作用和植被对土地受侵蚀程度的影响。 先让学生思考并讨论在模拟实验过程中需要观察的现象和探究的问题，然后让...
胡老师的方法听起来不错，不知道有没有实践，效果怎么样。到了高段，课堂上就是会出现这种情况，如果只是老师在上面讲，学生们不仅提不起兴趣，而且难以有输出，所以对课堂活动的设计很重要。
六上2单元，根据学情反思课堂教学时间的分配问题本单元课程内容确实比较抽象化，教师讲解+简单的模拟实验，有些同学们提不起兴趣，通过前两节课发起的师生“纸条交流”小活动后，将科学课堂时间分配达成共识，分成四个大组的课堂评...
课标确实很厚，一时半会儿难以学习完，应该是常看常新。日常教学除了参考教材、教参，新课标也是需要重点关注的，特别是教材中的一些实验，可能我们自己把握不好到底做不做、做到什么程度，那就去新课标找一找答案，我觉得有问题都可以在里面找到。
新教师培训：2022版科学课标文本学习心得体会星期五早上，我在金牛区教育科学研究生四楼会议室参加了金牛科学新教师培训：2022版科学课标文本学习，收获颇丰，写下来跟大家一起学习。 在学习新课标之前，我非常困惑科学课堂到底...
本课将通过认识火山喷现象继续探索地球内部的力量对地表的影响。本课共3个活动：1.了解火山喷发给地表带来的改变；2.模拟火山喷发实验；3.了解火山喷发对环境的影响。 通过图片和...
