昨天陪同王博士一起奔赴梅州曾宪梓中学进行观评课学习，让我惊喜的是，虽然这两位老师之前只是经过了第一轮的观评课指导（本周为第二次）但是能看得出二位老师的学习能力很强且进步很大，...
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9.16梅州曾宪梓中学观评课心得
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用ART教学法活化课堂老师可能用尽方法来教学生，学生终究必须自己学会。一旦他学会了，知识便会在脑中生根发芽。 ～ 莫提默．艾德勒 ～ 阅读的本质，正如艾德勒所言，是在文本中练习怀疑与厘清。这种精神...
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《融于教学的形成性评价》1-3章读书笔记本书详细阐述了对课堂形成性评价实践的研究成果，重点提出了形成性评价的5个关键策略，针对每一个策略给出了便于老师进行教学实践的实用技术。相较于其他大多数改革，课堂形成性评价实践...
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《小组合作学习》读书笔记
本书围绕为什么要小组合作学习？小组合作学习的普遍困境及有效组织小组合作学习各阶段的策略工具展开，有很多核心理论和实务案例值得借鉴。 一、合作学习的意义和价值 小组合作学习可以...
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知新学校教师工作坊及讲座学习总结与心得25.7.10
在7月10日的教师工作坊中，陈蕾老师围绕麻吉星在课堂中的具体教学实践及“以生为本”理念落地展开，主要引用的案例包含语文、数学、道法等课程，贴合教学实际，现将核心要点与心得总结...
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智能伙伴：AI驱动的教学循证实践具体地说，在复杂的实际场域，比如说教学，发展专长需要十年的刻意练习。 ～ 罗伯特．马扎诺 ～ 传统的课堂教学研究大多是透过教师课堂实地教学，由科组伙伴和教研员等观课者从旁观察...
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梅州曾宪梓中学初二生物观评课总结25.6.4
一、课堂记录 1、课程内容：初二生物习题讲评课。 2、使用功能：拍照上传划记、倒计时做题＋选项挑人、投票、抢权。 3、存在问题：一道题目中，只有一个学生选D。老师在课堂上查看...
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梅州曾宪梓中学英语和地理观评课总结25.6.10
1、钟老师的英语课反思与建议 1）钟老师以问题为导向的教学策略受到黄老师的肯定，特别是通过PPT上设置的任务引导学生思考的流程设计；导图环节学生参与度高，建议提炼该环节的教学...
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初中地理——《巴西》观课心得
今日观看了梅州曾宪梓中学凌老师的地理课堂，凌老师是刚运用麻吉星进行上课，使用时间不算久。但是值得肯定的是，对于倒计时、挑人和抢权等功能操作还是很熟悉的。可见老师这段时间对于这...
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龙岗科外《My Day》观评课笔记25.5.28为熟悉观评课的流程和要点，回看了4月11日现场完整看过的一节授课视频，课程内容是四年级英语Unit4 My Day。在学习和练习案例讲解的内容后，重新整理观课笔记，主要包含三...
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读书笔记：12. 讨论、对话还是合作？
本讲主题：构建高效的小组合作学习模式 小组活动的三种基本形式 1. 小组讨论 特点：开放式思维碰撞，强调观点的多元性与包容性 目标：集思广益，激发创新思维（类似"头脑风暴...
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有理数运算教学中的小组合作与反馈机制探索最近我们在讲解有理数的运算，这部分内容并不复杂，更多是基于学生在小学时所学的运算基础。负数的概念对学生来说相对容易理解，因为现在生活中有许多实例可以帮助他们理解，比如海拔高...
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信息化课堂如何进行有效的试卷讲评？本周三有幸得到一次使用最新版系统的机会，由于之前的试卷讲评课基本上都是通过麻吉星反馈得出的错误率较高的选择题，这些交给学生自己来讲，时间大约占课堂的一半，但效果有所提升。学生...
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将课堂重构——有效的小组合作学习模式
麻吉星魔法课堂到来后，作为老师我在忐忑中尝试、学习、磨合，学生在充满好奇中不断地通过一个个按钮参与到课堂中来。今天有幸在领导专家的指导下进行一节完整的授课，下文从老师和学生的...
