本次《弹簧测力计》教学，我以“认识—使用—探究”为主线，引导学生掌握弹簧测力计的相关知识与技能，但课堂中也暴露出一些问题，现反思如下： 一、存在问题 1. 小组分工不够明确 ...
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四上3.4《弹簧测力计》教学反思
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新教师培训的成长感悟及新年关键词的解读
本学期的新教师培训让我满载而归。九月，我掌握了备课的实用技巧，从预做实验、制定教学进度表，到及时撰写反思、标注教案各环节预估时间，为高效教学打下基础。十月的培训聚焦课堂管理，...
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四上3.1《让小车运动起来》教学反思
本周，我在四年级开展了《让小车运动起来》这一课，本节课是采用“垫圈重力牵引”的实验设计，贴合实验室教学场景：以“如何用垫圈让小车自动运动”为探究主线，通过控制垫圈数量设计对比...
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四上2.8《食物在身体中的旅行》教学反思
这周我上了《食物在身体中的旅行》本课的重点在引导学生认识消化系统的组成与功能，理解食物消化吸收的基本过程，建立健康饮食的意识。 一、存在问题：细节把控不足，认知深度欠缺 1....
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2025.11.28新教师培训收获
1. 学生讨论环节优化为“独立思考→小组交流→ 总结发言”的递进式设计，确保问题覆盖全体学生，让每位学生都能深度参与思考过程，在独立建构认知的基础上再进行合作探究，提升讨论的...
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汪老师的教学反思兼具实践复盘与观摩感悟，内容扎实且富有深度。对《用橡皮筋驱动小车》一课，聚焦实验操作难点与核心原理教学痛点，精准剖析了橡皮筋固定、缠绕技巧等实操问题及学生对能量转换概念的理解障碍，反思具体且有针对性。观摩赛课后的感悟，提炼了“游戏融入”“AI角色情境创设”等优秀教学方法，既体现了对不同类型科学课教学困境的清晰认知，也展现了主动借鉴、优化教学的专业态度。
四上3.3《用橡皮筋驱动小车》教学反思➕2025.11.10观摩赛课反思
《用橡皮筋驱动小车》科学课教学周反思 本周，我带领四年级的孩子们一同探索了《用橡皮筋驱动小车》这一课。本课作为《运动和力》单元的核心实践环节，旨在让学生通过亲手制作和测试，直...
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孙老师的教学反思聚焦《测量肺活量》一课，结构清晰、反思务实且兼具借鉴价值。成功之处精准提炼了活动驱动的优势，凸显学生主体性；待改进点直面操作规范性与探究深度不足的问题，改进方向具体可行，体现了对科学教学细节的把控。观摩感悟紧扣“AI角色激趣”“问题链引导深度探究”两大核心亮点，既捕捉到优秀课例的精髓，又结合自身教学提出优化思路，展现了主动吸收、学以致用的专业素养。
四上2.3《测量肺活量》教学反思➕2025.11.10观摩赛课反思
本节课的核心目标是让学生学会测量肺活量的基本方法，并理解肺活量与身体健康的关系。 成功之处在于： 1. 活动驱动，兴趣高涨：测量肺活量的操作本身对学生有很强的吸引力。他们积极...
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四上2.7《食物在口腔里的变化》教学反思➕2025.11.10观摩赛课反思
一、课堂教学实践回顾 本周我针对两个班级开展了《食物在口腔里的变化》一课教学。为提升学生参与感，我将教材中的面包替换为小馒头，设计了 “观察小馒头口腔内变化 — 辨识牙齿形状...
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四上2.4《 一天的食物》教学反思
这周我上了四年级一个班的《一天的食物》，这节课是 “食物” 单元的开篇课，核心目标是引导学生认识食物的多样性，学会记录一天的食物，初步建立 “食物分类” 的意识。本节课以学生...
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四上2.2《呼吸与健康生活》教学反思➕课堂管理培训心得与体会
本周我上了两个四年级班的《呼吸与健康生活》这一课，教学存在不足：图表观察时部分学生不会提取关键信息；运动体验中计数方法不统一，数据有误差；拓展内容讲解较浅，学生理解不深；对学...
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《感受我们的呼吸》教学反思
本周，我上了两节四年级上册的《感受我们的呼吸》这一课，是本单元的起始课，核心目标是让学生通过观察、体验和实验，认识呼吸的过程、参与呼吸的器官，以及呼吸与生命活动的关系。在完成...
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李老师的这份反思针对学生概念混淆问题，设计的补充教学极具针对性。两个探究实验材料简易易获取，操作步骤清晰，能让学生直观感知 “强弱” 与 “高低” 的区别。用 “响不响”“尖与沉” 等通俗表述，降低概念理解难度，巩固环节的随机提问也能及时检验效果。整体设计聚焦问题、逻辑连贯，有效解决了教学痛点。
四上《声音的强弱》与《声音的高低》反思
最近上了这两堂课发现学生概念混淆，因此专门拿了时间进行这两者概念的区分。 （一）“声音的强弱”概念补充 1根弹性较好的橡皮筋（固定在铅笔盒两端，形成简易弦） 探究声音的强弱：...
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孙老师的这篇教学反思聚焦目标、条理清晰。既点明直观实验对结论推导的作用，也提及学生兴趣，符合科学课教学规律；不足分析具体且有针对性，从概念理解和参与度两个关键问题切入，指向明确。未来改进方向与不足一一对应。整体反思逻辑闭环，对后续教学有实际指导意义。
《声音的强与弱》教学反思
本节课教学目标是让学生理解声音的强弱与物体振动幅度的关系。 成功之处在于，通过拨动钢尺、弹拉橡皮筋等探究活动，学生能直观地看到振动幅度越大，声音越强，自己得出了结...
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《声音的高与低》教学反思
本周我完成了四年级五个班科学《声音的高低》一课教学，以 “钢片琴敲击辨声音高低” 和 “钢尺伸出桌面不同长度辨声音高低振动快慢” 两个实验为核心，引导学生探究声音高低的奥秘。...
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李老师这篇反思内容扎实、条理清晰，聚焦备课与教学质量提升核心。既提炼培训关键收获 —— 明确课标、教材、教师用书的使用要点，又说到了大单元备课等内容；还能直面自身不足，并有具体改进方向。反思有感悟、有自省、有规划，体现了李老师的专业态度，希望在接下来的培训中，我们能一起进步，一起加油[拳头]。
2025-2026上期新教师培训心得体会
这次培训和很多优秀的同行老师们进行了交流分享，让我认识到虽然已经有了一年的教学经验，但在备课和提升教学质量上仍需要持续的积累。首先，备课要用好3本书：课程标准、教材和教师用书...
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张老师这篇反思以 “见感思行” 为框架，完整记录了新教师培训的所得所悟。从观摩优秀教师备课流程，到对科学教学本质的触动，再到深刻反思自身备课视角、探究设计等不足，最终明确实践改进方向，层层递进。既展现了新教师培训很有效，也凸显了张老师主动成长的专业态度。也希望我们能够一起反思，一起加油，共同进步[拳头]
2025-2026上期新教师培训心得体会，可以针对“见、感、思、行”
2025-2026学年上期新教师培训心得体会——科学课教研反思（见·感·思·行） 作为一名刚踏上讲台的新教师，我有幸参加了本次科学课教研培训活动，聆听了优秀教师关于“如何高效...
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2025-2026上期新教师培训心得体会
入职快一个月了，今天参加了金牛区的新教师培训。在培训中，通过老师的分享，组内老师的讨论，我知道了许多的备课的经验，也很感谢很多老师在分享中对我有所启发。 首先...