这周我上了四年级一个班的《一天的食物》，这节课是 “食物” 单元的开篇课，核心目标是引导学生认识食物的多样性，学会记录一天的食物，初步建立 “食物分类” 的意识。本节课以学生...
IP属地：四川
-
四上2.4《 一天的食物》教学反思
-
四上2.2《呼吸与健康生活》教学反思➕课堂管理培训心得与体会
本周我上了两个四年级班的《呼吸与健康生活》这一课，教学存在不足：图表观察时部分学生不会提取关键信息；运动体验中计数方法不统一，数据有误差；拓展内容讲解较浅，学生理解不深；对学...
-
《感受我们的呼吸》教学反思
本周，我上了两节四年级上册的《感受我们的呼吸》这一课，是本单元的起始课，核心目标是让学生通过观察、体验和实验，认识呼吸的过程、参与呼吸的器官，以及呼吸与生命活动的关系。在完成...
-
李老师的这份反思针对学生概念混淆问题，设计的补充教学极具针对性。两个探究实验材料简易易获取，操作步骤清晰，能让学生直观感知 “强弱” 与 “高低” 的区别。用 “响不响”“尖与沉” 等通俗表述，降低概念理解难度，巩固环节的随机提问也能及时检验效果。整体设计聚焦问题、逻辑连贯，有效解决了教学痛点。
四上《声音的强弱》与《声音的高低》反思
最近上了这两堂课发现学生概念混淆，因此专门拿了时间进行这两者概念的区分。 （一）“声音的强弱”概念补充 1根弹性较好的橡皮筋（固定在铅笔盒两端，形成简易弦） 探究声音的强弱：...
-
孙老师的这篇教学反思聚焦目标、条理清晰。既点明直观实验对结论推导的作用，也提及学生兴趣，符合科学课教学规律；不足分析具体且有针对性，从概念理解和参与度两个关键问题切入，指向明确。未来改进方向与不足一一对应。整体反思逻辑闭环，对后续教学有实际指导意义。
《声音的强与弱》教学反思
本节课教学目标是让学生理解声音的强弱与物体振动幅度的关系。 成功之处在于，通过拨动钢尺、弹拉橡皮筋等探究活动，学生能直观地看到振动幅度越大，声音越强，自己得出了结...
-
《声音的高与低》教学反思
本周我完成了四年级五个班科学《声音的高低》一课教学，以 “钢片琴敲击辨声音高低” 和 “钢尺伸出桌面不同长度辨声音高低振动快慢” 两个实验为核心，引导学生探究声音高低的奥秘。...
-
李老师这篇反思内容扎实、条理清晰，聚焦备课与教学质量提升核心。既提炼培训关键收获 —— 明确课标、教材、教师用书的使用要点，又说到了大单元备课等内容；还能直面自身不足，并有具体改进方向。反思有感悟、有自省、有规划，体现了李老师的专业态度，希望在接下来的培训中，我们能一起进步，一起加油[拳头]。
2025-2026上期新教师培训心得体会
这次培训和很多优秀的同行老师们进行了交流分享，让我认识到虽然已经有了一年的教学经验，但在备课和提升教学质量上仍需要持续的积累。首先，备课要用好3本书：课程标准、教材和教师用书...
-
张老师这篇反思以 “见感思行” 为框架，完整记录了新教师培训的所得所悟。从观摩优秀教师备课流程，到对科学教学本质的触动，再到深刻反思自身备课视角、探究设计等不足，最终明确实践改进方向，层层递进。既展现了新教师培训很有效，也凸显了张老师主动成长的专业态度。也希望我们能够一起反思，一起加油，共同进步[拳头]
2025-2026上期新教师培训心得体会，可以针对“见、感、思、行”
2025-2026学年上期新教师培训心得体会——科学课教研反思（见·感·思·行） 作为一名刚踏上讲台的新教师，我有幸参加了本次科学课教研培训活动，聆听了优秀教师关于“如何高效...
-
2025-2026上期新教师培训心得体会
入职快一个月了，今天参加了金牛区的新教师培训。在培训中，通过老师的分享，组内老师的讨论，我知道了许多的备课的经验，也很感谢很多老师在分享中对我有所启发。 首先...